Edukacja matematyczna to ciągle duże wyzwanie dla wielu nauczycieli wczesnoszkolnych. Często budzi niepokój, niepewność, co do sposobu realizacji treści, kształtowania kompetencji oraz tego, co naprawdę w matematyce ważne. Zbyt często główny nacisk i uwaga koncentrują się na liczbach i obliczeniach, a to nie liczby są istotą edukacji matematycznej.

Etap edukacji wczesnoszkolnej to moment, w którym nasi podopieczni są w stanie bardzo dużo się nauczyć. Jak uczyć tak, żeby dziecko naprawdę zapamiętało nowe treści? Spójrzmy na to z perspektywy pracy dziecięcego mózgu – potrzebującego ruchu, emocji, ciekawości i potrzeby działania. Dzieci nie uczą się najskuteczniej wtedy, gdy jedynie słuchają, lecz wtedy, gdy mogą doświadczać, eksperymentować, tworzyć i działać wszystkimi zmysłami.

Czy zastanawialiście się kiedyś, co tak naprawdę kryje się za wszechobecną modą na pluszaki? Często bezrefleksyjnie ulegamy trendom, kupując sezonowo wypromowane maskotki albo poznajemy takie, które są symbolami przeróżnych kampanii i niosą ze sobą konkretne wartości. Czy można je wykorzystać w edukacji szkolnej?

Dni adaptacji w przedszkolu i szkole to kluczowy okres w życiu każdego dziecka, a także jego rodziców. Ten czas pozwala na łagodne wprowadzenie malucha w nowe środowisko, gdzie będzie spędzać wiele godzin każdego dnia. Adaptacja nie jest jedynie formalnością, ale fundamentalnym procesem, który może znacząco wpłynąć na to, jak dziecko będzie funkcjonować w nowym otoczeniu. To moment, w którym maluch ma szansę oswoić się z nową rzeczywistością, nawiązać pierwsze kontakty z rówieśnikami i nauczycielami, oraz poczuć się bezpiecznie w nowym miejscu.

Powtarzanie i przypominanie to jedna z bardzo efektywnych strategii uczenia się.. Czy można powtarzać grając? W tym wpisie trzy propozycje gier wykorzystujących zapamiętywanie i rozumienie pojęć związanych z tematem.