Czytam artykuł prof. Czachorowskiego[1], zgadzam się niemal z każdym słowem, docieram do końca i łapię się na tym, że… mam ochotę napisać tekst polemiczny, a może raczej uzupełniający, bo szczęśliwie nie należy on do popularnego ostatnio gatunku publicystyki okołooświatowej, proponującego powrót do „naturalnego uczenia się”, co mógłby sugerować lead. To raczej refleksja z perspektywy człowieka przyzwyczajonego do modelu lifelong learning, oczywistego dla Autora, ale… obcego dla zdecydowanej większości populacji.

Plastik to jedno z największych osiągnięć technologicznych człowieka; lekki, wytrzymały, trwały i łatwy do formowania, stosowany w najróżniejszych obszarach aktywności, w tym przemyśle i medycynie. Ale niestety również problem środowiskowy - rozkłada się setki lat, a w dodatku po prostu codziennie konsumujemy jego drobiny i to wcale nie mało. Nasze organizmy są zanieczyszczone przez drobiny mikroplastiku i choć dla wielu brzmi to jak science fiction, właśnie science - nauka i metoda badawcza - mogą nam pomóc zrozumieć, z jakim wyzwaniem się przychodzi nam mierzyć. Już w szkole.

Co roku publikowane są rankingi szkół średnich, które dla wielu rodziców i uczniów stają się jednym z najważniejszych źródeł informacji przy wyborze szkoły. Wysokie miejsce w zestawieniu jest często utożsamiane z wysoką jakością nauczania oraz większą szansą na sukces edukacyjny.

Jeszcze kilka lat temu rola dyrektora szkoły kojarzyła się głównie z organizacją pracy placówki i nadzorem pedagogicznym. Dziś? To stanowisko wymaga znacznie więcej. Dyrektor staje się jednocześnie liderem zespołu, specjalistą od komunikacji, menedżerem kryzysowym, osobą odpowiedzialną za dobrostan uczniów i nauczycieli, a często także mediatorem.

Krytyczne czytanie jest nam dziś potrzebne nie tylko dlatego, że żyjemy w świecie informacji i fake newsów. Musimy więc być uważni na docierające do nas zewsząd przekazy, sprawdzać wiarygodność źródeł, mieć czas na autorefleksję i zadawanie pytań. Krytyczne czytanie jest świadome, odważne, wbrew założeniom i dające znać o wartościach. To czytanie na miarę edukacji XXI wieku.

Szkoła Prototypowania to bezpłatne, 5-dniowe warsztaty o tym, jak prototypować rozwiązania edukacyjne, szczególnie z zakresu nauk STEAM. Każdego roku Centrum Nauki Kopernik realizuje dwie edycje Szkoły. Właśnie rozpoczął się nabór na tegoroczną, pierwszą edycję. Nie zwlekaj! Zapisz się już dziś!

To, co widzisz podczas przeglądania mediów społecznościowych, bardzo często nie jest Twoim świadomym wyborem. To nie Ty „idziesz po treść” — to treść przychodzi do Ciebie, podana w kolejności ułożonej przez algorytm. Feed wygląda jak neutralna lista, ale w praktyce jest wynikiem selekcji: ktoś (a dokładniej coś) decyduje, co ma Ci się wyświetlić teraz, co ma zostać podbite, a co ma zniknąć. I zwykle nie po to, żebyś zobaczył to, co dla Ciebie najlepsze, tylko to, co najskuteczniej zatrzyma Cię na dłużej.

Więcej artykułów…

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Wspaniałe zrozumienie tematu. Uważam dokładnie tak samo jak Autor artykułu. Pracuje w szkole jako pe...
Wśród mlodzieży ze szkół mieszczących się w wysokich miejscach w rankingach, znajdują się osoby uczą...
Nie liczą się dzieci tylko wyniki i rankingi:(
Państwo posłowie tak ochoczo decydujący o kolejnych „bezkosztowych” funkcjach nauczycieli, powinni z...
Jest Rzecznik Praw Dziecka, szykuje się Rzecznik Praw Uczniowskich a gdzie Rzecznik Praw Nauczyciela...
Pełna zgoda, pozostaje zadanie dla szkół: przestać czynić w oczach uczniów naukę wstrętną i niepotrz...
Podstawowy problem: te egzaminy NIE MAJĄ SENSU. Przez osiem lat podstawówki i cztery lata liceum ucz...
Kowalski napisał/a komentarz do Nie ma w słowniku ludzi kulturalnych słów…
Jedna z rzeczy która bardzo mnie rozbawiła to: "umożliwienie anonimowej formy kontaktu uczniów szkoł...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie