W 2002 r. jedna z najsłynniejszych uczelni technicznych na świecie,
Massachusetts Institute of Technology (MIT), uruchomiła swój projekt
Otwartych Kursów OpenCourseWare, ogłaszając plan opublikowania niemal
wszystkich materiałów szkoleniowych w Internecie, aby inni mogli je
swobodnie wykorzystywać, modyfikować i dzielić się nimi. Świat nauki
był zszokowany.
Otwierajmy zasoby edukacyjne
W 2002 r. jedna z najsłynniejszych uczelni technicznych na świecie,
Massachusetts Institute of Technology (MIT), uruchomiła swój projekt
Otwartych Kursów OpenCourseWare, ogłaszając plan opublikowania niemal
wszystkich materiałów szkoleniowych w Internecie, aby inni mogli je
swobodnie wykorzystywać, modyfikować i dzielić się nimi. Świat nauki
był zszokowany.
Jak skutecznie połączyć teorię z praktyką i zainteresować uczniów trudną tematyką ekonomiczną? Odpowiedź na to pytanie znaleźli organizatorzy IV konkursu na Najlepsze Zajęcia z Przedsiębiorczości, w którym w oparciu o metodę case study uczniowie zmierzą się z rzeczywistymi problemami, z jakimi w praktyce spotykają się osoby zarządzające firmą.
Truizmem jest stwierdzenie, że proces edukacji i wychowania dziecka nie
ogranicza się do czasu, jaki spędza ono w szkole czy przedszkolu. Co
więcej – zwłaszcza wśród starszych dzieci i młodzieży – grupa
rówieśnicza oddziaływuje znacznie silniej na zachowanie i poglądy jej
uczestników niż instytucje do tego powołane.
Dzisiaj święto wody, bez której nie byłoby życia na Ziemi. Nie wszędzie jest jej pod dostatkiem. Według szacunków ONZ, ponad miliard
ludzi na świecie cierpi z powodu braku dostępu do czystej wody pitnej,
a co roku z tego powodu umiera prawie 2 miliony dzieci. Nic więc dziwnego, że woda to jeden z najważniejszych
tematów edukacji ekologicznej.
Dzisiaj mamy Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI), który w Polsce
już po raz piąty koordynują Fundacja Dzieci Niczyje oraz NASK,
realizatorzy unijnego projektu 
Pedagodzy pracujący w szkołach niepublicznych dostrzegają dość
niski stopień aktywności obywatelskiej uczniów i niewielką liczbę
samodzielnych działań młodzieży. Czyżby wyrastało pokolenie
wykształconych, ale niezdolnych do współpracy
na rzecz dobra wspólnego egocentryków? Szkoły Społecznego Towarzystwa Oświatowego
podjęły się próby ożywienia społeczności uczniów.
