Zakończyły się trwające przez cały marzec i początek kwietnia na
Politechnice Warszawskiej warsztaty dla gimnazjalistów, które
zorganizowane zostały w ramach projektu edukacyjnego Akademia Wynalazców
im. Roberta Boscha. Dla uczniów była to okazja, aby poprzez zajęcia
praktyczne dowiedzieć się jak powstają wynalazki i przekonać się, że
nauki ścisłe mogą być ciekawe.
Odkrywanie techniki poprzez praktykę i zabawę
Zakończyły się trwające przez cały marzec i początek kwietnia na
Politechnice Warszawskiej warsztaty dla gimnazjalistów, które
zorganizowane zostały w ramach projektu edukacyjnego Akademia Wynalazców
im. Roberta Boscha. Dla uczniów była to okazja, aby poprzez zajęcia
praktyczne dowiedzieć się jak powstają wynalazki i przekonać się, że
nauki ścisłe mogą być ciekawe.
W świetnym francuskim filmie “Klasa“ (2008 r.) pojawia się scena, gdy szkolny matematyk przedstawia się na forum pokoju nauczycielskiego: „Witajcie, uczę w tej szkole, jak liczyć. Czasem też uczę matematyki“. Zapewne także nasi uczniowie zdziwiliby się, gdybyśmy powiedzieli im, że matematyka ma niewiele wspólnego z tabliczką mnożenia... 
Przekonałem się już nie raz, że spotkania z nauczycielami spoza dużych centrów naukowo-kulturalnych są bardzo inspirujące i mają ogromną wartość. W małych miejscowościach życie naprawdę toczy się wokół szkoły, która często jest głównym ośrodkiem kulturotwórczym i jest ona jedynym miejscem, z którym związana jest cała społeczność, uczniowie, ich rodzice, rodziny i nauczyciele. 
Dobry obraz wart jest tysiąca słów – to angielskie przysłowie doskonale
odnosi się do sposobu, w jaki preferują dziś odbierać informacje nasze umysły. Zapamiętywanie i uczenie się
staje się bardziej efektywne i trwałe, gdy zaangażujemy w ten proces
obie nasze półkule – lewą odpowiedzialną za myślenie logiczne i naukowe
oraz prawą – wrażliwą na obrazy, kolory, dźwięki.
Proponowane przez MEN zmiany w systemie oświaty są kontrowersyjne. Niewiele
poprawiają, a raczej więcej będą szkodzić szkolnictwu. Na stronie Konferencji Rektorów Akademickich
Szkół Polskich zamieszczono opinię do proponowanych zmian, autorstwa prof. zw. dr hab. Bogusława Śliwerskiego z Akademii
Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
