fot. Fotolia.com

Uwaga, wychodzimy ze szkół! 17 czerwca br. obchodzimy Dzień Pustej Klasy! Zamiast uczyć się tego dnia w murach szkolnych zaplanujmy naukę w plenerze, w parku, lesie, na łące, nad stawem, jeziorem czy rzeką. Zobaczmy – dosłownie – co w trawie piszczy.

(C) Edunews.pl

Muzyka rozwija, dzieci już w klasach I-III potrafią szybko opanować nie tylko naukę gry na różnych instrumentach, ale także zaczynają grać w zespole, uczą się nut, a nawet tworzą własne kompozycje muzyczne. Najważniejsze są tu dobre chęci, otwartość oraz eksperymentowanie. W końcu jak nie wyjdzie za pierwszym razem, to uda się za piątym.

fot. Fotolia.com - zmodyfikowany

Nauka języka polskiego ma szczególne znaczenie dla dzieci w rodzinach, które wyemigrowały z Polski. Z czasem umiejętności posługiwania się językiem ojczystym zmniejszają się. W Stanach Zjednoczonych ruszyły badania dotyczące poziomu znajomości języka polskiego wśród Polaków zamieszkałych w Stanach Zjednoczonych. Będziemy mogli dowiedzieć się między innymi, w jakim stopniu Polacy za oceanem posługują się ojczystym językiem w swoich domach, czy polscy rodzice nauczają polskiego swoich dzieci i jakich narzędzi używają, by zachęcić najmłodsze pokolenia, urodzone w USA, do jego nauki, do poznawania ojczystej kultury, tradycji i historii.

fot. Kulczyk Foundation

To ostatnie dni, żeby powalczyć o cenne nagrody! 6 czerwca – tego dnia zakończy się wielki konkurs organizowany przez Kulczyk Foundation dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. Nagradzane będą najciekawsze i najbardziej wartościowe pomysły na pomaganie innym. Wystarczy tylko naprawdę komuś pomóc i nakręcić o tym film. Jest jeszcze szansa. Zapraszamy na stronę www.konkursefektdomina.pl.

fot. NBP - K. Słomka

Wejście do skarbca i podniesienie 12,5 kilogramowej sztaby złota, możliwość sprawdzenia autentyczności banknotów i zobaczenia najstarszych polskich monet – to tylko niektóre z atrakcji nowo powstałego Centrum Pieniądza NBP im. Sławomira S. Skrzypka w Warszawie.

(C) Edunews.pl

Nie licz na elementarz – ani jeden ani nawet trzy (do tzw. wyboru) nie dadzą dzieciom tyle, ile dają najróżniejsze narzędzia wymyślane przez nauczycieli, w tym gry i zabawy. One zdecydowanie lepiej angażują uczniów niż dołączane do elementarza lub skserowane szare karty pracy. Dzieci natychmiast dostrzegają różnice i proszą o więcej. Skąd brać pomysły? Choćby z bloga Zamiast Kserówki.