Ponad 20 milionów odbiorców, setki materiałów edukacyjnych, współpraca z kluczowymi instytucjami państwowymi i finansowymi - to efekty kampanii „Bezpieczne Złotówki” prowadzonej przez Fundację THINK! ze środków Funduszu Edukacji Finansowej, którego dysponentem jest Minister Finansów i Gospodarki. Celem akcji jest podniesienie świadomości mieszkańców Polski nt. cyberbezpieczeństwa finansowego - tak, by każdy potrafił rozpoznać zagrożenie, chronić swoje dane i podejmować bezpieczne decyzje finansowe w internecie.

Poznaliśmy zwycięzców pierwszej edycji europejskiego konkursu „Solve for Tomorrow”. Firma Samsung zorganizowała w Mediolanie trzydniowy program inkubacyjny, którego celem było wyłonienie nowatorskich pomysłów mogących przynieść korzyść społeczeństwu.

W trzecim tygodniu listopada, w całej Europie, w szkołach, bibliotekach, domach kultury, na ulicach i w biurach, organizowane są akcje edukacyjne, mające na celu zwiększenie świadomości i zaangażowania w działania na rzecz zmian globalnych. Obchodzony jest wtedy Tydzień Edukacji Globalnej - to czas na podjęcie refleksji na temat wyzwań współczesnego świata i zależności między nimi. Duży nacisk kładziony jest na to, jak my, jako społeczeństwo obywatelskie możemy stawić im czoła.

Bez szkolnictwa niepublicznego świat polskiej oświaty byłby znacznie uboższy. Szkoły niepubliczne to jeden z najlepszych owoców polskiej transformacji ustrojowej, pewien symbol zmiany społecznej i jednocześnie dowód na to, że w edukacji różnorodność stanowi istotną wartość dodaną. Czy wiecie, jak to się zaczęło? 12 stycznia 2026 roku w Europejskim Centrum Solidarności w Gdańsku odbędzie się konferencja „Dlaczego chcieliśmy zmieniać świat? Historie twórców szkół z lat 1989–1995”, organizowana przez Stowarzyszenie Dobra Edukacja dzięki wsparciu finansowemu Fundacji PZU.

W jaki sposób klimat szkoły wpływa na odporność psychiczną uczniów i nauczycieli? Jak sprawić, by szkoła stała się miejscem wspierającym dobrostan całej społeczności? O tym rozmawiano podczas konferencji inaugurującej program Kurs na Odporność. Szkoła z Klasą, która zgromadziła ponad 200 osób reprezentujących 170 szkół z całej Polski.

Z danych NASK wynika, że 56 proc. nieletnich doświadczyło przemocy w sieci. Aż 52 proc. z nich nikomu o tym nie powiedziało. Według badania „Sprawdzian 13+” Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę aż 60 proc. dzieci poniżej 12. roku życia spotkało się w Internecie z czymś, co je zaniepokoiło.

Współczesny świat otwiera przed każdym człowiekiem morze możliwości. Możliwości podróżowania i odkrywania. Przemieszczanie się na dalekie odległości stało się łatwe i relatywnie niedrogie. Za kilkadziesiąt złotych możemy polecieć i odkrywać europejskie stolice. Za równowartość wakacji nad naszym rodzimym Bałtykiem możemy odkrywać egzotyczne kraje. Czy jednak to robimy i co ma z tym wspólnego szkoła i edukacja?

Więcej artykułów…

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Dlaczego zapominamy i co z tym zrobić?
Należałoby zacząć od zmian w programie nauczania. Zapamiętywaniu SPRZYJA związek informacji z życiem...
Ekrany pogarszają sen, ale stres i późno jedzona kolacja robią to BARDZIEJ. Technologie wypierają ak...
Ppp napisał/a komentarz do Szkoła jako gra w cudzą grę
PEŁNA ZGODA.Pozdrawiam.
Opisane problemy nie dotyczą tylko smartfonów. Można ignorować swoje dziecko, by rozmawiać z koleżan...
Ppp napisał/a komentarz do Jaki jest prawdziwy koszt wyboru szkoły?
PEŁNA ZGODA. Tzw. "dobre szkoły" bazują na tym, że przyjmują bardzo dobrych uczniów, którzy większoś...
PS Dodam jeszcze o "dochodzeniu do czegoś życiu" - nie ma jednej definicji sukcesu, nie każdy musi b...
Pytanie co nazywamy szkołą. Zgadzam się, że szkoła powinna uczyć myślenia i dać przestrzeń do pytań,...
Miło się czytało, ale to tylko teoria. Na stu kilkudziesięciu nauczycieli, których spotkałem, tylko ...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie