Czas na n@ukę - wypowiedzi ekspertów

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times
e-learningKształcenie na odległość ciągle jeszcze zastanawia i budzi wątpliwości. O tę metodę nauczania zapytaliśmy ekspertów, którzy współpracują z Krajowym Ośrodkiem Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w ramach projektu europejskiego „Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie”.
 
Wygoda
Kształcenie na odległość to wygodna forma nauki zarówno dla uczniów jak i nauczycieli.

„Z punktu widzenia ucznia i nauczyciela działających w nowoczesnym systemie edukacji zdalnej najistotniejszą zaletą jest swoboda działania – brak ograniczeń czasowych, przestrzennych i organizacyjnych. Każdy uczestnik procesu kształcenia pod warunkiem dostępu do komputera i Internetu może logować się do systemu edukacyjnego wtedy, gdy znajduje na to wolną chwilę w swoim planie dnia – nawet w środku nocy. Z wyjątkiem sesji kształcenia synchronicznego (np. audio i wideokonferencji) zwykle nie istnieje konieczność jednoczesnego uczestnictwa w zajęciach” - informuje Marta Dziubińska, ekspert w obszarze nauczania na odległość.

Wszystko w sieci
Aby korzystać z dobrodziejstw tej metody nauczania wystarczy komputer i połączenie z internetem.

„Osoby, które mają zastrzeżenia, co do efektywności tej formy kształcenia, chciałbym przekonać kilkoma argumentami. Po pierwsze znacząco zwiększa się liczba osób mających dostęp do internetu oraz wykorzystujących komputer do załatwiania swoich codziennych zawodowych lub osobistych spraw. Warto w tej sytuacji pamiętać, że w sieci można znaleźć gotowe rozwiązania wielu zadań, czy problemów” – przekonuje Bogdan Skotnicki – nauczyciel w systemie kształcenia na odległość.

„Każdy poszuka dla siebie to, co jest mu niezbędne do nauki, a zatem nauczyciel nie jest już jedynym źródłem wiedzy, a uczeń może korzystać z wielu innych dobrych i wartościowych źródeł. Rolą nauczyciela jest mądre poprowadzenie uczącego się w procesie zdobywania wiedzy. Bardzo ważne w KNO jest także to, że uczeń może dostosowywać swoje tempo nauki do indywidualnych potrzeb i możliwości, co nie zawsze da się zrealizować w systemie stacjonarnym: klasowo-lekcyjnym. Kształcenie na odległość daje możliwość wielokrotnego wykorzystania różnorodnych zasobów dydaktycznych do utrwalania oraz samokontroli uzyskanej wiedzy.” – mówi Bogdan Skotnicki.

Jednym słowem – warto! Warto zainwestować swój czas i warto skorzystać z możliwości zdalnego trybu nauczania, tym bardziej, że nie traci się na efektywności, tylko wręcz przeciwnie – zyskuje się większy komfort.
 
KOWEZiU
 
(Źródło: Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej)
 
 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Pełna zgoda, pozostaje zadanie dla szkół: przestać czynić w oczach uczniów naukę wstrętną i niepotrz...
Podstawowy problem: te egzaminy NIE MAJĄ SENSU. Przez osiem lat podstawówki i cztery lata liceum ucz...
Kowalski napisał/a komentarz do Nie ma w słowniku ludzi kulturalnych słów…
Jedna z rzeczy która bardzo mnie rozbawiła to: "umożliwienie anonimowej formy kontaktu uczniów szkoł...
Ppp napisał/a komentarz do Wyjaśnij swoje rozumowanie
Ważniejsze by było stosowanie tych zasad na klasówkach - by pojedynczy błąd rachunkowy pod koniec za...
Zawsze odkąd pracuję w szkole, a zwłaszcza w ostatnich latach, najbardziej bolało mnie i boli, po pr...
Danuta napisał/a komentarz do Nie ma w słowniku ludzi kulturalnych słów…
Szkoła zaczyna być postrzegana jako pole walki i opresji. A myślałam, że jest to miejsce, gdzie nauc...
Ppp napisał/a komentarz do Osiem źródeł kryzysu młodego pokolenia
Bardzo dobra analiza. A w sumie można by to streścić w jednym punkcie: szkoła robi różne rzeczy, ale...
Janusz Korczak pisał prostym ( a jednak pięknym) językiem, więc zasadniczo nie powinno być problemów...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie