Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem mądrego wdrożenia narzędzi Sztucznej Inteligencji (AI). W moich działaniach edukacyjnych AI nie jest „wyręczycielem”, ale partnerem i wzmacniaczem dziecięcej kreatywności. Zapraszam do zapoznania się z konkretnymi przykładami projektów, w których udowadniam, że technologia w rękach ucznia staje się potężnym narzędziem budującym jego sprawstwo i kompetencje przyszłości.
Trzy role AI w nowoczesnej klasie
Fundamentem moich działań jest zasada, że AI nie zastępuje procesu myślowego dziecka. W trakcie zajęć technologia pełni trzy kluczowe role:
- Partner: Wspiera w poszukiwaniu informacji i selekcji źródeł (np. w projektach przyrodniczych „Safari”).
- Narzędzie: Pozwala na wizualizację pojęć abstrakcyjnych i treści lektur.
- Wzmacniacz: Buduje poczucie sprawstwa, pozwalając dzieciom tworzyć złożone projekty multimedialne, które wcześniej były poza ich zasięgiem technicznym.
Praca z lekturą w nowym wymiarze
Projekty wokół książek takich jak „Dzieci z Bullerbyn” czy „Królowa Śniegu” to znacznie więcej niż tradycyjne czytanie. Uczniowie tworzą autorskie podcasty i animacje, w których występują postaci wygenerowane przez AI dokładnie według opisów literackich. Proces ten staje się nowoczesną lekcją logiki i opisu – aby otrzymać wymarzony obraz zagrody czy bohatera, dziecko musi nauczyć się tworzyć skuteczne prompty, co w rzeczywistości jest zaawansowanym ćwiczeniem językowym. Uczniowie samodzielnie piszą teksty, które następnie są dubbingowane przy użyciu AI, tworząc spójną, multimedialną całość.
Projektowanie świata: od wyobraźni do interakcji
W ramach projektu „Happy Islands” dzieci przechodzą drogę od obrazu w wyobraźni do konkretnej realizacji. Uczniowie projektują własne światy, ucząc się precyzyjnego formułowania poleceń dla sztucznej inteligencji. Efektem tej pracy jest m.in. Flowerland – miasto wymyślone i zaprojektowane przez dzieci, które stało się bazą do stworzenia interaktywnego przewodnika. Technologia pozwala tu przekuć dziecięce marzenia w cyfrową rzeczywistość, którą można „zwiedzać”.
Edukacja przyrodnicza i historyczna: od pomysłu do filmu
Technologia AI wspiera również krytyczne myślenie i selekcję informacji. Podczas tworzenia filmów edukacyjnych dzieci:
1. Wyszukują i weryfikują fakty historyczne oraz przyrodnicze.
2. Tworzą scenariusze i animacje w środowisku Scratch.
3. Wykorzystują AI do wygenerowania głosu profesjonalnego lektora, który czyta ich opracowania.
Dzięki temu uczniowie stają się badaczami i twórcami, którzy nie tylko konsumują treści, ale potrafią je samodzielnie i świadomie produkować.
Tworzenie i transformacja: gdy rysunki ożywają
Jednym z najbardziej inspirujących elementów zajęć jest ożywianie tradycyjnych prac plastycznych. Przy pomocy AI rysunki dzieci są przekształcane w obiekty 3D, które stają się bohaterami animacji. Uczniowie nagrywają własne opowieści słowne, tworząc tło dla swoich animowanych postaci. To unikalne połączenie tradycyjnej sztuki z najnowszą technologią daje najmłodszym ogromną motywację do dalszego działania.
Nauka przez zabawę: ortografia w kodzie
Edukacja z AI to także rozwijanie kompetencji logicznych. Wykorzystujemy do tego m.in. generator kodów stworzony przez AI. Dzieci używają go do szyfrowania wyrazów z trudnościami ortograficznymi, przygotowując w ten sposób zagadki dla swoich kolegów. Dzięki temu poznają zasady działania algorytmów w sposób naturalny i angażujący, łącząc naukę języka polskiego z kompetencjami cyfrowymi.
Wszystkie te działania pokazują, że AI w edukacji wczesnoszkolnej to nie wizja przyszłości, ale rzeczywistość, która już dziś zmienia sposób odkrywania świata. To narzędzie, które właściwie ukierunkowane, otwiera drzwi do świata ograniczonego jedynie wyobraźnią.
Powyższe opisy to tylko wstęp do fascynującej podróży. Zapraszam serdecznie do obejrzenia nagrania mojego wykładu, w którym prezentuję konkretne procesy, narzędzia oraz – co najważniejsze – niesamowite efekty pracy moich uczniów:
***
Organizatorami zorganizowanej w dniach 23-24 maja 2026 w Warszawie konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2026 byli: Edunews.pl, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Wiedzy THINK! oraz Think Global sp. z o.o.
Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli: Superbelfrzy RP.
Partnerem głównym konferencji był Amazon Polska.
Partnerzy konferencji: Cyfrowy Dialog, Learnetic, MAC Edukacja, Moje Bambino, Nowa Era, Remi, WSiP, WCIES.
Współpraca / wystawcy: STEAM House, FAST Heroes, Kampania "Mamy kota na punkcie mleka".
Notka o autorce: Dorota Dankowska jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej i informatyki w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku. Oprócz zajęć dydaktycznych prowadzi teatrzyk szkolny "Pleciugi" oraz zajęcia z programowania i robotyki w klasie 3. Autorka książki „W górę kurtyna”, współautorka podręczników do matematyki klas 1-3 „Szkoła na Tak” oraz „Szkoła marzeń na TAK”, prowadzi kanał na YouTube „Szkoła bez Nudy”, stronę Dziecko w szkole i na scenie (www.dorotadankowska.pl) oraz blog klasowy (d-klasa.blogspot.com). Członkini grupy Superbelfrzy RP i Superbelfrzy Mini.
