Dla gry jest wymagane, znaleziono 836 następujących wyników.

  • Bądźmy odważni wobec wyzwań XXI wieku

    może nawet w dobrej wierze, nadal wdrażają transmisyjny model nauczania. Często sprowadza się to do zachowania status quo i gry pozorów oraz utrwalania fikcyjnego podziału – „my” Ich nauczymy „wiedzy ogólnej”, a Oni się nauczą „głównie” i „najlepiej” w...

    • Typ: Article
    • Autor: Joanna Alicja Stocka
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Skarpetkowe usprawnianie

    są dostępne u dołu ekranu. Dodatkowo mogą pobawić się w grę typu memory oraz w rozpoznawanie liczb. Dodatkowym atutem tej gry jest świetna grafika i ciekawe efekty dźwiękowe. Aplikacja jest dostępna za darmo, na urządzenia z systemem Android. Pobierzesz...

    • Typ: Article
    • Autor: Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Od dyrektora do dyrektorów

    kształtu klocki, które trzeba szybko układać tak, by wypełniały całe linie, co powoduje przyznanie punktów i przedłużenie rozgrywki. Szybkość, z jaką opadają kolejne elementy, stopniowo rośnie i na poziomie najwyższym kierowanie nimi wymaga naprawdę...

    • Typ: Article
    • Autor: Jarosław Pytlak
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Nauczycielu, wyluzuj! Czyli o pierwszej lekcji...

    jest rozgrzewka i rozgrzewa się poszczególne partie ciała, tak też matematyczny umysł musi się rozgrzać i … były po prostu gry i zabawy matematyczne od tych najłatwiejszych do tych, przy których uczniowie mówili: „Ale proszę Pani, tego się nie da...

    • Typ: Article
    • Autor: Dariusz Martynowicz
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Jak chwalić i nagradzać, aby zmotywować uczniów do nauki?

    lubi być doceniana pod warunkiem, że pochwały są spontaniczną, szczerą reakcją na osiągnięcia, a nie elementem wykalkulowanej gry. Ponadto pochwały mogą sprawiać wrażenie, że wartość człowiek zależy tylko od wymiernych osiągnięć. Dlatego należy pomagać...

    • Typ: Article
    • Autor: Iwona Wołoszyn
    • Kategoria: Rady i inspiracje
    • Język: *
  • Nauczanie bez podręczników w szkole podstawowej

    organizowania pracy, selekcjonowania informacji, podejmowania decyzji, pracy w grupie i oceniania efektów podjętego wysiłku, gry dydaktyczne – rozwijające aktywność, samodzielność i kreatywność, mapy mentalne – tworzenie przez uczniów mapy skojarzeń,...

    • Typ: Article
    • Autor: Iwona Filip
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Sto lat, sto lat… i co potem?

    i wzajemny szacunek. Różnice potencjałów i możliwości stają się wtedy szansą na realizację wspólnych celów – zgodnie z ideą gry o sumie dodatniej: win‑win. Nie wyklucza ona rywalizacji i ciągłego wzajemnego pozycjonowania się, ale nie zakłada też...

    • Typ: Article
    • Autor: Jan Szomburg, opr. red.
    • Kategoria: Edytoriale
    • Język: *
  • Rozwijać przez odkrywanie i badanie

    element wzmocnień pozytywnych i negatywnych Spinnera (oceny, słowa, komunikacja nieformalna). To prowadzi często do gry uczniowskiej „zgadnij, co twój nauczyciel miał na myśli” – mówiła prof. Klus-Stańska. „Koncepcja uczenia się do tej pory była taka,...

    • Typ: Article
    • Autor: Marcin Polak
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Angażowanie myślenia

    To co było inne, to to, że pracowaliśmy na plakatach powieszonych na ścianach i w grupach wybranych losowo (kartami do gry). Okazało się, że tak zorganizowana praca miała na celu nasze większe zaangażowanie. Z badań wykonanych przez Pitera wynika, że...

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Państwa i miasta

    nich otrzymywała 5 punktów. Brak odpowiedzi lub odpowiedź błędna to, rzecz jasna 0 punktów. Mogło by się wydawać, że taka rozgrywka nie zainteresuje młodych ludzi. Nic bardziej mylnego. Emocje szybko osiągnęły wysoki poziom. A przy okazji udało nam się...

    • Typ: Article
    • Autor: Joanna Krzemińska
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Aktywne miesiące

    wszystkie miesiące. Kliknij na kartę, aby ściągnąć materiały. Kolejna propozycja to gra w BINGO. Stworzyłyśmy dwie wersje gry. Jedną planszę z nazwami miesięcy, drugą z cyframi rzymskimi. Do każdego zestawu dołączyłyśmy karty do losowania. Na czym...

    • Typ: Article
    • Autor: Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Feedback w klasie krokiem do zmian

    i wychowawca w Zespole Szkół Gastronomiczno-Hotelarskim w Bytomiu. Członek grupy Superbelfrzy RP, pomysłodawca Matematycznej Gry Terenowej w Bytomiu. Człowiek otwarty na innowacje, wspierający kreatywność i łamiący utarte w edukacji schematy.

    • Typ: Article
    • Autor: Rafał Kapica
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Biblioteka edukacji cyfrowej od Facebooka

    i dzielenia się nimi. Lekcje zaplanowano jako interaktywne i zachęcające do aktywności dyskusje grupowe, ćwiczenia, quizy i gry. Wszystkie opracowano na podstawie konsultacji z młodzieżą pochodzącą z różnych środowisk i na różnych szczeblach edukacji....

    • Typ: Article
    • Autor: Michał Grzegorczyk
    • Kategoria: Medialna
    • Język: *
  • Wyśnijmy tę szkołę teraz!

    wiedzy, że kara powoduje frustrację i skłania do „odbicia sobie” gdzie indziej doznanego upokorzenia; od nieustającej gry w policjantów i złodziei do budowania wspólnoty, która tworzy i chroni normy oparte na szacunku i uznaniu godności; od piętrzenia...

    • Typ: Article
    • Autor: Aleksander Pawlicki
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Jak uatrakcyjnić rozwiązywanie zadań?

    dokładają pozostałe karty w odpowiedniej kolejności. Jeśli etapów jest więcej, można potraktować arkusze etapów jako karty do gry. Wtedy uczeń z dana kartą dokładają ją do już wyłożonych kart lub czeka aż będzie mógł to zrobić. W ten sposób powstaje...

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Rozwój cyfrowych umiejętności z SuperKoderami i Megamisją

    by najmłodsi byli bezpiecznymi i świadomymi użytkownikami multimediów. Program dostosowany jest do potrzeb dzieci i ma formę gry edukacyjnej, która uczy m.in.: jakie treści można publikować w internecie, jak chronić swoją prywatność, jak przestrzegać...

    • Typ: Article
    • Autor: Bartłomiej Kuczyński
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Stawiajmy wyzwania, czyli dzieciaki główkują

    na palcach i nie znają ani jednej litery. Pierwsze co robimy to przenosimy się z ławek na dywan. W ruch idą kostki, karty, gry planszowe. Uczymy się, że błędy są ok. Na macie Mistrzów Kodowania ćwiczymy orientację przestrzenną, rozróżnianie pojęć...

    • Typ: Article
    • Autor: Monika Walkowiak
    • Kategoria: Edukacja wczesnoszkolna
    • Język: *
  • Rusz (nie tylko) głową!

    poświęciliśmy wcześniejsze zajęcia). W dalszej kolejności każdy z zespołów (podzieliliśmy się na pary) przechodził do gry znajdującej się o jedno miejsce w prawo. Tu następował początek zabawy. Gdy wszystkie polecenia z konkretnego szeregu zostały...

    • Typ: Article
    • Autor: Joanna Krzemińska
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Na ratunek uczącym się matematyki w szkołach

    lat 1990’ uczęszczał do pierwszej klasy gimnazjum w Eugene, USA. Połowę przedmiotów miał do wyboru, mógł więc wybrać: naukę gry w golfa, strzelanie z łuku, produkcję ceramiki, prace w drewnie, przyjaciele i rodzina, twórcze rozwiazywanie problemów, itp....

    • Typ: Article
    • Autor: Maciej M. Sysło
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Majsterkowicze 2.0, czyli nasza przygoda z #SuperKoderami

    swoje główne sceny, a skrypty opracowywali wspólnymi siłami ze swoimi starszymi kolegami. Poznali pojęcie kostiumu, wgrywali dźwięki. Uczniowie świetnie poradzili sobie ze wszystkimi skryptami, kierując się przede wszystkim różnorodną kolorystyką...

    • Typ: Article
    • Autor: Iwona Szyszkowska
    • Kategoria: Programowanie
    • Język: *
Rezultaty wyszukiwania 681 - 700 z 836

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Jak książeczki uczą rozmawiać?
Mama opowiadała mi, że zacząłem mówić bardzo późno, ale jak już zacząłem - od razu pełnymi zdaniami,...
Przerażająca wizja. Z jednej strony trzeba gonić za technologią która rozwija świat, z drugiej stron...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Wykład w czasach postpiśmienności, czyli szukanie drogi we mgle
Tak, najważniejszy jest tok rozumowania, opowieść o wiedzy i dochodzeniu do wniosków, odkryć. To się...
Wykładam matematykę i staram się postępować na przekór pewnego określenia czym jest wykład: to trans...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Wykłady w stylu programów popularnonaukowych?
Zawsze najważniejszym jest mieć coś do powiedzenia. Interesującego, ważnego, wartościowego. Dobrze j...
Jak widzę, odniósł się Pan do mojego komentarza, więc odpowiem.Programy B. Wołoszańskiego były różne...
Pani Anno, to co zamierzam napisać dotyczy zarówno psychologów szkolnych jak i pedagogów. I jedni i...
Drodzy Państwo, czy głupotę można nazywać po imieniu? Czy głupota ministra jest głupotą szkodliwą? C...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie