Osoby uczące się a problem nierówności

Narzędzia
Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

badania edukacyjneW najnowszym raporcie „Projektowanie technologii edukacyjnych dla sprawiedliwości społecznej” brytyjski Futurelab dowodzi, że osoby uczące się mogą odgrywać ważną rolę twórców i projektantów w procesie edukacji, co w konsekwencji może przyczynić się również do rozwiązania rosnącego problemu nierówności w dostępie do usług edukacyjnych.

 

Eksperci organizacji podkreślają rolę, jaką technologie cyfrowe mogą odegrać w zmniejszeniu różnic edukacyjnych i oferują porady odnoszące się do sposobów projektowania zasobów edukacyjnych, które będą pomocne w szczególności uczniom z uboższych rodzin lub osobom niepełnosprawnym. Dowodzą, że sama technologia nie przyczyni się do szybkiego rozwiązania problemów społecznych czy edukacyjnych. Zapewnienie wszystkim dostępu do Internetu wcale nie oznacza, że będą z niego korzystały osoby uboższe, lub co ważniejsze – że będą z niego korzystały efektywnie. Samo wprowadzenie nowych technologii nie zredukuje różnic edukacyjnych – ludzie potrzebują wiary i powodu do korzystania z nich w taki sposób, aby przynosił im prawdziwe korzyści. Podręcznik zawiera wiele przykładów projektów edukacyjnych, w których technologia przynosi użytkownikom określone korzyści, a przy projektowaniu których kluczową rolę odegrali przyszli odbiorcy tych projektów, czyli bezpośredni beneficjenci procesu uczenia się.

 

Wśród przykładów warto wyróżnić „Digital Dialogues” - sześciomiesięczny program nauki nowych mediów prowadzony przez The Hayward Gallery w Londynie, który angażuje społeczności do tworzenia własnych filmów przy wykorzystaniu kamer cyfrowych i telefonów komórkowych, czy „Make IT Yours” - projekt, w którym dorosłe osoby z zaburzeniami psychicznymi mogą wyrażać siebie używając fotografii cyfrowej i technologii edycyjnych. To z kolei stwarza szansę dla takich osób na naukę o technologiach informacyjnych i tematach pokrewnych, włączając pracę online, używanie poczty elektronicznej, projektowanie stron WWW, edytowanie obrazów i obróbkę informacji. 

 

Te projekty pokazują, że dobrze pomyślane projekty edukacyjne i technologie mogą umożliwiać naukę na wiele sposobów – oznacza to angażowanie ludzi, którzy nie potrafili wykorzystać w pełni swego potencjału przy wykorzystaniu tradycyjnych metod nauczania. Lyndsay Grant, ekspert Futurelab, tłumaczy: „Projekty wykorzystujące technologie cyfrowe mogą zwiększyć dostęp różnych grup do edukacji, uruchomić nowe możliwości uczenia się oraz zapewnić możliwość ekspresji, komunikacji, współpracy i zdobywania nowych umiejętności zawodowych.”

 

Z kolei wspierająca pracę Estelle Morris komentuje: „Dobrze, że taki podręcznik powstał w oparciu o dokładnie przebadaną praktykę. Zawsze istnieje ryzyko, że przegapimy szansę na osiągnięcie sprawiedliwości społecznej i zwiększanie możliwości edukacyjnych, jaką oferuje nam rozwój technologiczny. Podręcznik ma ważną misję, wspiera bowiem wszystkich, którzy pracują nad tym, aby dostępne w zakresie nowych technologii możliwości wykorzystywano jak najlepiej w edukacji.”

 

Raport można pobrać ze strony Futurelab.

Edunews.pl oferuje cotygodniowy, bezpłatny (zawsze) serwis wiadomości ze świata edukacji. Zapisz się:
captcha 
I agree with the Regulamin

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

  • Written by Administrator
    Problem w tym, że każdy ma nieco inne doświadczenia, podobnie jak inne warunki, w których uczy. Do t...
  • Written by Ppp
    Pisze Pani, że żadna z tych przyczyn nie jest potwierdzona badaniami naukowymi??? A miliardy godzin ...
  • Written by Ppp
    Bardzo dobry artykuł - właśnie owa "nic nie wnosząca dłubanina" była przyczyną żądania likwidacji za...
  • Written by Ppp
    Zamiast kształtować, wystarczy nie niszczyć. Niesprawiedliwe ocenianie, czepianie się bzdur, niereal...
  • Written by Stefan
    Józefa Szot - kobieta legenda. Dobrze, że stanęła na mojej drodze.
  • Written by Ppp
    Zacząłbym nie tyle od poczucia, co od WIEDZY o braku sensu - gdzieś w połowie podstawówki uczniowie ...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie