Interdyscyplinarne zajęcia STEAM łączące roboty, kodowanie i druk 3D

fot. Photon Entertainment

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Roboty i programowanie zestawione z pięknem wzorów ukrytych w naturze? To połączenie, które zapowiada wiele emocjonujących doświadczeń. Możliwości są dziś (niemal) nieograniczone. Możemy zorganizować STEAM-owe zajęcia online, które wprowadzą uczniów i nauczyciela w świat przyrody, matematyki i kodu, a zwieńczone zostaną zagadnieniami z zakresu inżynierii i architektury. Zobaczmy jak.

To wszystko się łączy!

Wielką przyjemność, a wręcz intelektualną satysfakcję sprawia odkrywanie połączeń w pozornie odległych dziedzinach wiedzy i działalności człowieka. Gdy w zwykłym kalafiorze uda się dostrzec złotą spiralę, a w nowej konstrukcji architektonicznej kształt płetwy wieloryba, trudno o powstrzymanie zachwytu. I właśnie do takich odkryć oraz zadziwień zaprasza Małgorzata Rabenda w webinarze #SuperKoderskim "Jak połączyć ze sobą roboty Photon, Scratcha i druk 3D", do którego obejrzenia gorąco zachęcamy.

Począwszy od Photona i technicznych porad, jak sprawić, by ten zaczął rysować, trenerka prowadzi nas przez świat wzorów, sięgając po różne narzędzia – język wizualny Scratch czy program Tinkerkard, prezentuje interesujące projekty – realizowane w formie 3D, możliwe do wykonania z uczennicami i uczniami w różnym wieku. Stąd przechodzi płynnie do wzorów i obiektów występujących w naturze i do inspiracji, które czerpie człowiek, szukając najlepszych rozwiązań w budownictwie. Podczas przywołana jest także metoda Design Thinking, zachęcając do czerpania z niej podczas lekcji przy okazji omawiania powyższych zagadnień.

Brzmi jak dużo informacji? Tak, jest ich dużo, ale ułożone zostały przez Małgorzatę Rabendę w przemyślany sposób, prowadząc odbiorcę spotkania przez kolejne etapy i dzieląc się z nim sprawdzonymi pomysłami na zajęcia. Zachęcamy do oglądania:

Dlaczego warto obejrzeć ten webinar?

  • Tematyka jest zaskakująca, nieoczywista i bardzo wciągająca,
  • Prowadząca prezentuje pomysły, które możesz zastosować zarówno w młodszych, jak i starszych klasach szkoły podstawowej,
  • Zdobędziesz wartościowe zasoby w postaci zaprezentowanych narzędzi i filmów, a także dowiesz się, jak możesz je wykorzystać,
  • Weźmiesz udział w zajęciach prowadzonych w duchu metodologii STEAM, co pokaże Ci jej potencjał,
  • Dowiesz się, jak wprowadzać niełatwe pojęcia z dziedzin matematyki, biologii i architektury.
  • Z webinaru skorzystasz zarówno jako nauczyciel(ka) matematyki, przyrody, techniki czy plastyki – ale nie tylko – to ciekawy materiał dla każdej osoby zainteresowanej prowadzeniem interdyscyplinarnych zajęć.

Przydatne linki:

Nie przepisuj linków z nagrania! Przygotowaliśmy dla Ciebie wykaz wszystkich przydatnych źródeł, o których Małgorzata Rabenda opowiada podczas webinaru:

1. Uchwyt na marker do robota Photon: https://portal.photon.education/pl/projekt/64-uchwyt-na-marker 
2. Prezentacja – jak zaprojektować liniowy wzór liścia w Tinkerkard (do pobrania): https://lessonplan.prd.tinkercad.com/assets/2020-12-09T16/a77629ee.pptx 
3. Polskojęzyczne wideo o fraktalach: https://www.youtube.com/watch?v=1-O80mq4aDA 
4. Programowanie fraktali w Scratchu – przykładowe projekty: https://scratch.mit.edu/projects/651396701 / https://scratch.mit.edu/projects/651402278.
5. Trójkąt Sierpińskiego: a. projekt w Scratchu: https://scratch.mit.edu/projects/651406589 / b. projekt 3D w Tinkerkard: https://www.tinkercad.com/things/0CmlrvfQ0kx 
6. Biomimikra – projekty w Tinkerkard: https://www.tinkercad.com/lessonplans/biomimicry-and-using-nature-as-a-design-partner 
7. Syntentyczny jedwab pajęczy: https://biotechnologia.pl/biotechnologia/biosyntetyczny-jedwab-pajeczy,18215 
8. Metoda Design Thinking: https://youtu.be/CewmbfULu9Q 
9. Scenariusze #SuperKoderów: https://superkoderzy.pl/scenariusze/ 

***

#SuperKoderzy to ogólnopolski program edukacyjny Fundacji Orange, którego kluczowym elementem jest nauka programowania. Adresowany jest do szkół podstawowych oraz uczniów w wieku 9-14 lat. W czasie trwania programu dzieci uczą się programowania, podstaw robotyki i poznają świat nowych technologii nie tylko na informatyce, ale również na lekcjach przyrody, historii, języka polskiego, muzyki, matematyki czy języków obcych. Więcej informacji: www.superkoderzy.pl.

 

Notka o autorce: Małgorzata Rabenda – przez 28 lat nauczycielka matematyki i informatyki, dyrektorka szkoły, obecnie kieruje oświatą, kulturą i sportem w JST. Certyfikowana trenerka i coach, specjalistka terapii kognitywnej (The Feuerstein Institute), International Values Consultant (Lambent coaching), Ekspertka Personalnego Rozwoju Organizacji, Microsoft Certified Educator, Microsoft innovative Educator Expert, Photon EdTech Expert. Autorka i realizatorka wielu programów szkoleniowych. Wpisana na listę 100 osób, które w wyróżniający sposób przyczyniły się do podniesienia umiejętności cyfrowych w Polsce w latach 2019-2021. Należy do społeczności #SuperBelfrów.

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Pora ostateczna to zmienić.
Nie do końca się zgadzam. Wywód Autora jest logiczny, ale pod warunkiem odwrócenia podstawowych zało...
PEŁNA ZGODA! Tylko, że to jest oczywiste od wielu lat i pozostaje zapytać, dlaczego nic nie jest w t...
Nie wiem co autorzy mają na myśli pisząc partnerstwo poznawcze między edukacją a technologią (AI). P...
Jan Soliwoda napisał/a komentarz do Metody głębokiego uczenia się
Ppp: obawiam się że ilość materiału jest sprzężona z innymi pozostałymi parametrami, takimi jak wiel...
Ppp napisał/a komentarz do Metody głębokiego uczenia się
Ciekawe, tylko najpierw należy zmniejszyć ilość materiału do nauczenia - ostatecznie to jest podstaw...
Bardzo ciekawy artykuł stawiający ważne pytania. Trzymam kciuki za powodzenie inicjatywy!
Trafnie opisane! Podpisuje się pod tym tekstem obiema rękami.

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie