Więcej edukacji finansowej

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times
edukacja finansowaRynki finansowe mają kluczowe znaczenie dla funkcjonowania współczesnych gospodarek i społeczeństw. Globalny kryzys finansowy szybko i łatwo rozprzestrzenił się na cały świat. Jednym z powodów, dla których ma on tak szeroki zasięg, jest brak choćby podstawowej wiedzy konsumentów na temat racjonalnego gospodarowania własnymi finansami.
 
Kryzys, o którym słychać wszędzie, którym jesteśmy ciągle bombardowani przez media, może potwierdzać tezę, że rozwój rynków finansowych w ostatniej dekadzie gwałtownie przyspieszył, ale systemy edukacji (formalnej i nieformalnej) pozostały daleko w tyle, nie nadążając za zmianami w finansowej rzeczywistości. To może tłumaczyć łatwość, z jaką miliony ludzi na całym świecie popełniało poważne błędy w zarządzaniu własnymi funduszami. Także w Polsce i innych krajach Unii Europejskiej.

Świadomość niedostatku edukacji finansowej w krajach mają urzędnicy Komisji Europejskiej, którzy w Dyrekcji Generalnej ds. Rynku Wewnętrznego i Usług (DG-MARKT) już od ponad dwóch lat proponują rozwiązania zwiększające integrację rynków finansowych w celu budowy silnego, otwartego, konkurencyjnego, efektywnego ekonomicznie i nie wykluczającego nikogo rynku usług finansowych w krajach członkowskich. Takiego rynku finansowego nie da się zbudować nie podejmując inicjatyw na rzecz edukacji finansowej konsumentów we wszystkich krajach członkowskich.

O działaniach Komisji Europejskiej na rzecz propagowania w Europie wysokiej jakości inicjatyw z zakresu edukacji finansowej rozmawiamy z Danielem Kosickim z DG-MARKT. Przedstawione w rozmowie poglądy nie mogą być interpretowane jako oficjalne stanowisko Komisji Europejskiej.
 
{mp3}edukonsumfin{/mp3}
 
 
[Motyw muzyczny wykorzystywany w podkastach Edunews.pl pochodzi z płyty Nine Inch Nails pt. Ghosts I-IV: utwór 3-Ghosts I, dostępny na licencji Creative Commons BY-NC-SA 3.0 US]   
 
(Notka o autorze: Marcin Polak jest twórcą i redaktorem naczelnym Edunews.pl, zajmuje się edukacją i komunikacją społeczną, realizując projekty społeczne i komercyjne o zasięgu ogólnopolskim i międzynarodowym
 
 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Komórka a kondycja psychiczna uczniów
Chodziłem o szkoły w czasach "przedkomórkowych" i zapewniam, że jak lekcje są nudne, trudne, postrze...
nauczycielka wf napisał/a komentarz do Nowa podstawa programowa WF, czyli przerost formy nad treścią
Czy wie ktoś, w którym miejscu rozporządzenia zaczyna się podstawa programowa dla szkoły branżowej I...
Ppp napisał/a komentarz do Pierwsze dni po powrocie do szkoły
Po pierwsze - nie straszyć! Że będzie więcej nauki, że będzie trudniej itp.Pozdrawiam.
Czemu nie? Głupio, nielogicznie postawione pytanie może dotyczyć ciekawego problemu, który trzeba po...
Podstawa programowa nie opisuje szczegółowo oceniania. Oceniamy osiągnięcia ucznia wynikające z pods...
Jan napisał/a komentarz do Kto lub co jest konkurentem dla nauczycieli?
Postscriptum: minęło parę dni i nic, cisza, żadnych kontrargumentów, żadnej odpowiedzi, a specjalnie...
Czy w poprzednich podstawach programowych nie było zapisane, że przy ocenianiu ucznia bierzemy pod u...
Jan napisał/a komentarz do Dura lex, sed mala lex
Znajomy dyrektor szkoły (dziś jest już na emeryturze) powiedział mi parę lat temu w przypływie szcze...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie