Dlaczego tu jesteśmy?

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Dzisiejszy dzień skłania naturalnie do zadumy nad życiem. I miejscem człowieka w świecie, a może i wszechświecie. Jak to się stało, że na Ziemi mogło powstać życie? Czy jesteśmy sami we Wszechświecie? Jak daleko jest do najbliższej gwiazdy? Dlaczego żyjemy tu, na Ziemi, a nie na Marsie. Wiele odpowiedzi na takie pytania zawiera ciekawa edukacyjna publikacja „Tu jesteśmy“.(PD)

Prawdopodobnie każdy w dzieciństwie marzył, by kiedyś polecieć w kosmos. Dzięki książce Aleksandry i Daniela Mizielińskich staje się to możliwe. Rodzice i dzieci razem mogą wybrać się na Marsa, dowiedzieć się, ile podróżuje światło z Syriusza, jak naukowcy badają powierzchnię planetoid, czy zagrażają nam komety. Skorzystają z niej nie tylko młodzi naukowcy - to książka dla dociekliwych dzieci, które uważnie obserwują świat i zadają mnóstwo pytań. A także dla wszystkich marzycieli lubiących patrzeć w gwiazdy.

(C) EDUNEWS.PLZwięzłe, przystępne teksty oraz bogate kolorowe wizualizację nieskończonych przestrzeni kosmosu, przekazują ogrom wiedzy, którą zawstydzić można niejednego dorosłego. Pokazują, jak maleńcy jesteśmy we Wszechświecie i jak nieprawdopodobnym jest to, że właśnie tu, na Ziemi, zakwitło życie. To świetna pozycja dla dzieci i młodzieży, aby wprowadzać ich w tematykę kosmosu, zawierająca wiele ciekawostek, o których nie śniło się nawet uczonym. Autorzy publikacji dowodzą, że potrafią najtrudniejsze nawet tematy pokazać w sposób, który fascynuje młodych czytelników i zadziwia ich rodziców. Tym razem udowadniają, że czarna z pozoru przestrzeń kosmiczna jest wszechświatem kolorów i kopalnią fascynujących opowieści.

Polecamy książkę zwłaszcza rodzicom dzieci, które dopiero zaczynają odkrywać, że nad nami wysoko zaczyna się przestrzeń niemająca (?) końca. Przestrzeń, która w miarę nowych odkryć, nie przestaje zadziwiać swoim bogactwem i różnorodnością.

Aleksandra Mizielińska, Daniel Mizieliński, "Tu jesteśmy. Kosmiczne wyprawy, wizje i eksperymenty", 2011, Wydawnictwo Znak emotikon, ISBN: 978-83-240-1748-5

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Jak książeczki uczą rozmawiać?
Mama opowiadała mi, że zacząłem mówić bardzo późno, ale jak już zacząłem - od razu pełnymi zdaniami,...
Przerażająca wizja. Z jednej strony trzeba gonić za technologią która rozwija świat, z drugiej stron...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Wykład w czasach postpiśmienności, czyli szukanie drogi we mgle
Tak, najważniejszy jest tok rozumowania, opowieść o wiedzy i dochodzeniu do wniosków, odkryć. To się...
Wykładam matematykę i staram się postępować na przekór pewnego określenia czym jest wykład: to trans...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Wykłady w stylu programów popularnonaukowych?
Zawsze najważniejszym jest mieć coś do powiedzenia. Interesującego, ważnego, wartościowego. Dobrze j...
Jak widzę, odniósł się Pan do mojego komentarza, więc odpowiem.Programy B. Wołoszańskiego były różne...
Pani Anno, to co zamierzam napisać dotyczy zarówno psychologów szkolnych jak i pedagogów. I jedni i...
Drodzy Państwo, czy głupotę można nazywać po imieniu? Czy głupota ministra jest głupotą szkodliwą? C...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie