„Ważne, żeby być w życiu szczęśliwym”, „pieniądze szczęścia nie dają”, „szczęście jest kwestią wyboru”, a może jednak „szczęście przychodzi wtedy, kiedy przestajemy go szukać”? Tak wiele się o nim mówi, tak bardzo się za nim goni, a jednocześnie tak łatwo je utracić.
Szczęście jest pojęciem abstrakcyjnym i może być rozumiane na wiele sposobów. Często wiąże się z naszymi potrzebami, wartościami i celami. Jego wielowymiarowość, subiektywność i niejednoznaczność sprawiają, że wykracza ono poza chwilowe doświadczanie pozytywnych emocji. Jeszcze szerszym pojęciem jest „dobre życie”, obejmujące między innymi dobrostan, satysfakcję z życia, radość, przyjemność, szczęście oraz konstruktywne schematy poznawcze (Karaś, 2019, s. 8). Postawy człowieka i podejmowane przez niego działania zmierzające do osiągnięcia dobrego życia stanowią istotny przedmiot zainteresowania psychologii pozytywnej.
Psychologia pozytywna i pedagogika pozytywna dostarczają podstaw teoretycznych oraz praktycznych dla działań wspierających dobrostan i przeciwdziałających kryzysom zdrowia psychicznego, nadmiernemu stresowi czy szeroko rozumianemu przebodźcowaniu, które coraz częściej stają się elementami codziennego życia. Dziedziny te koncentrują się nie tylko na trudnościach i deficytach, lecz także na rozwijaniu zasobów człowieka, wzmacnianiu jego odporności psychicznej oraz wspieraniu optymalnego funkcjonowania (Wróblewska, 2021, s. 205–206).
Tydzień Szczęścia w Szkole to inicjatywa oparta na założeniach psychologii pozytywnej, zachęcająca szkoły, przedszkola oraz inne instytucje edukacyjne do podejmowania działań wzmacniających dobrostan dzieci, młodzieży i dorosłych. Jest to czas świadomego przyglądania się temu, co sprzyja dobremu funkcjonowaniu człowieka w środowisku edukacyjnym, oraz zastanawiania się nad znaczeniem samopoczucia i dobrostanu dla procesów uczenia się i nauczania (zob. https://happinessatschool.pl).
W ramach Tygodnia Szczęścia w Szkole można podejmować różnorodne działania dotyczące między innymi pozytywnych emocji, wdzięczności, relacji z innymi, poczucia sensu i sprawczości, odkrywania własnych mocnych stron oraz bezpieczeństwa. Co ważne, Tydzień Szczęścia nie musi być jedynie krótkotrwałym wydarzeniem. Może stać się punktem wyjścia do długofalowych zmian w kulturze instytucji oraz w sposobie myślenia o edukacji dzieci i młodzieży.
Drogi Studencie, co daje Ci szczęście?
W 2025 roku w VI Ogólnopolskim Tygodniu Szczęścia, odbywającym się pod hasłem „Szczęśliwi, bo różnorodni”, wzięli udział również studenci i studentki Instytutu Pedagogiki oraz Instytutu Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego. Akcję koordynowały członkinie Koła Naukowego Studentów Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej „Zielone Wzgórze” pod opieką Pani dr Marty Kondrackiej-Szali. Wydarzenie zostało przeprowadzone w czasie odbywających się wówczas Dni Adaptacyjnych Instytutu Pedagogiki UWr.
Z tej okazji studentki należące do SKN przygotowały stoisko, przy którym witały osoby rozpoczynające studia. Towarzyszyły temu liczne rozmowy o uczelni, poszczególnych kierunkach studiów i działalności koła naukowego, ale nie brakowało również okazji do uśmiechu i wspólnej zabawy. Każda osoba odwiedzająca stoisko „Zielonego Wzgórza” mogła nie tylko poczuć pozytywną energię członkiń koła, lecz także wylosować inspirujący cytat albo zajrzeć do magicznego pudełka.
Co kryło się w jego wnętrzu? Tajemnica ta nurtowała niejednego studenta, a nawet pracownika naszego Instytutu. Aby ją odkryć, wystarczyło dokładnie zajrzeć do środka. W pudełku znajdowało się lustro, w którym każdy mógł zobaczyć niezwykłą i wyjątkową osobę - samego siebie. 😊
Studenci i studentki mieli również okazję wziąć udział w „Wirtualnym spacerze po IPed”, czyli grze terenowej uzupełnionej kartami odpowiedzi. Zadaniem uczestników było odnalezienie w budynku kodów QR, zeskanowanie ich, a następnie udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące nie tylko pedagogiki i psychologii, lecz także muzyki, w tym tańca.
Ważnym elementem obchodów była również całotygodniowa akcja społeczna „Szczęśliwi, bo różnorodni - Mozaika szczęścia”. Na przygotowanych tablicach zamieszczono dwa pytania - jedno skierowane do osób studiujących, a drugie do pracowników Instytutu: „Drogi Studencie, co daje Ci szczęście?” oraz „Drodzy Pracownicy, co wywołuje uśmiech na Waszych twarzach?”.
Początkowo udekorowane tablice czekały na najważniejszy element - karteczki z odpowiedziami uczestników akcji. Inicjatywa spotkała się z dużym zainteresowaniem. Z każdym dniem przybywało nowych odpowiedzi, a wraz z nimi - pomysłów i inspiracji. Tworzenie Mozaiki szczęścia stało się okazją do refleksji nad własnym życiem oraz do dostrzeżenia, że czasami potrzeba naprawdę niewiele, aby poprawić nastrój sobie lub drugiej osobie. Pozwoliło także lepiej poznać członków społeczności akademickiej i uświadomić sobie, że różnorodność jest czymś wartościowym. Choć pozornie może nas dzielić, w rzeczywistości sprawia, że każdy z nas jest kimś wyjątkowym.
Wyjątkowe spotkanie z Hanką Warchałowską i Mysią Gryzińską
Obchody Tygodnia Szczęścia w Instytucie Pedagogiki UWr obejmowały kilka wzajemnie uzupełniających się form aktywności. Ich celem było inspirowanie studentek i studentów poprzez prezentowanie nowych koncepcji i sposobów działania, które mogą wykorzystywać w przyszłej pracy zawodowej. Ważne było również wspieranie ich codziennego funkcjonowania oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni do rozmowy i budowania relacji zarówno z innymi osobami studiującymi, jak i z pracownikami uczelni.
Szczególnie inspirującym wydarzeniem dla przyszłych nauczycielek wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej było spotkanie z pedagożką oraz autorką publikacji dla dzieci - Panią Hanką Warchałowską. Towarzyszyła Jej Mysia Gryzińska, główna bohaterka serii książek poświęconych uważności (Zob. https://mysiagryzinska.pl). Osoby studiujące miały okazję poznać nie tylko tę sympatyczną postać, lecz także wyjątkowy sposób patrzenia na dziecięcą uważność, przedstawiony z perspektywy doświadczonej autorki.
Angażujący sposób prowadzenia spotkania wprowadził osoby uczestniczące w świat dziecięcej wyobraźni i wzbudził ich zainteresowanie podejmowanymi zagadnieniami. Zaprezentowana podczas wydarzenia Mysia stała się inspiracją do poszukiwania i wykorzystywania różnorodnych form pracy z dziećmi, które mogą jednocześnie wspierać ich rozwój i dobrostan.
Spotkanie pokazało, że Tydzień Szczęścia to może być czas sprzyjający zdobywaniu nowych doświadczeń, rozwijaniu zainteresowań oraz poszukiwaniu inspiracji do dalszego działania - zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym.
Od teorii do przyszłej praktyki zawodowej
Założenia Tygodnia Szczęścia miały okazję bliżej poznać również studentki ostatniego roku kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. W semestrze zimowym uczestniczyły one w wybranym przez siebie fakultatywnym przedmiocie „Naukowe podstawy szczęścia i dobrostanu nauczyciela. Autorski program Happiness at School” prowadzonym przez Panią dr Annę Hildebrandt - Mrozek.
Zajęcia pozwoliły studentkom zapoznać się z naukowymi podstawami psychologii i pedagogiki pozytywnej, które umożliwiają pełniejsze zrozumienie idei Tygodnia Szczęścia. Zgłębianie tematyki szeroko rozumianego dobrostanu oraz szczęścia stało się ważnym elementem ich refleksji nad życiem zawodowym i osobistym. Szczególnego znaczenia nabrało zagadnienie dobrostanu nauczyciela oraz sposobów jego pielęgnowania w przyszłej pracy zawodowej.
Tydzień Szczęścia spotkał się z pozytywnym odbiorem w społeczności akademickiej Instytutu Pedagogiki UWr. Tego rodzaju inicjatywy tworzą przestrzeń sprzyjającą refleksji, poszukiwaniu inspiracji oraz wymianie doświadczeń. Wartości te stanowią istotę wspólnoty akademickiej opartej na zaangażowaniu, otwartości i wzajemnym szacunku.
Studentki działające w Kole Naukowym „Zielone Wzgórze” planują kontynuować inicjatywy związane z Tygodniem Szczęścia, przyczyniając się w ten sposób do budowania świadomej i wspierającej społeczności akademickiej. Informacje o działaniach planowanych w ramach Tygodnia Szczęścia 2026 będą sukcesywnie publikowane w mediach społecznościowych SKN. Zapraszamy do zaglądania na FB i Instagramie.
***
Konferencja podsumowująca VII edycję Ogólnopolskiego Tygodnia Szczęścia w Szkole - Hevelianum - Gdańsk, 5-6.10.2026.
Zapisy na wydarzenie i szczegółowy program: https://hevelianum.pl/konferencja-ews/
Edunews.pl jest jednym z Partnerów VII edycji Tygodnia Szczęścia w Szkole i konferencji podsumowującej.
Bibliografia:
- Karaś, D. (2019). Pojęcia i koncepcje dobrostanu: przegląd i próba uporządkowania. Studia Psychologica: Theoria et Praxis, 19(2), 5–23.
- Wróblewska, H. M. (2021). Między brakiem a potencjałem. Pedagogika pozytywnych zasobów. Forum Pedagogiczne, 11(2), 195–211.
Notki o autorkach:
Katarzyna Pietrzyk – studentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej na Uniwersytecie Wrocławskim. Jej zainteresowania badawcze obejmują psychologię rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz wpływ kontaktu z naturą na ich wszechstronny rozwój.
Anna Samolewska - absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Jej zainteresowania badawcze obejmują problematykę radzenia sobie ze stresem przez dzieci, edukacji włączającej oraz edukacji muzycznej dzieci.
Weronika Wiktorowicz - absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna. Jej zainteresowania badawcze obejmują działalność organizacji harcerskiej i ich znaczenie dla wszechstronnego rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym.
