Uzyskano następujące średnie oceny w każdej z kategorii:
- wsparcie organizacyjne: 68%
- narzędzia XXI wieku: 66%
- dostęp z każdego miejsca o każdym czasie: 62%
- urozmaicone nauczanie: 55%
- narzędzia oceny: 46%

Całościowy średni wynik dla wszystkich 20 pytań wyniósł 61%. Z badania wynika więc, że szkołom amerykańskim ciągle daleko jeszcze do osiągnięcia pełnego stopnia wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji.

 

 

Wizja siedmiu celów
Badanie SIIA mierzyło również postęp szkół w procesie realizacji inicjatywy Seven Vison Goals (Wizja Siedmiu Celów). Realizacja tych celów ma:
- ułatwiać komunikację, łączność i współpracę,
- powodować, że uczniowie mogą się uczyć z każdego miejsca w dowolnym czasie oraz dogłębniej poznawać interesujące ich tematy,

- pomagać edukatorom lepiej motywować uczących się,
- wspierać sprawne i efektywne zarządzanie placówką edukacyjną,
- pomagać w budowie jej wiarygodności,

- systematycznie polepszać jakość kształcenia,
- sprawiać, żeby szkoły mogły wychodzić naprzeciw różnorodnym potrzebom swoich uczniów,
- pomóc rozwijać takie cechy, jak kreatywność oraz wolna ekspresja poglądów.

Realizacja wizji siedmiu celów
Wyniki, które przyniosło zeszłoroczne badanie wskazywały, że wiele szkół uczyniło postęp w ułatwianiu komunikacji i zapewniło uczniom szeroki dostęp do wiedzy. Najmniejszy postęp widać w przypadku ostatniego punktu, czyli wspierania kreatywności oraz w dostosowywaniu procesu kształcenia do uczniów o różnych potrzebach. „Niektórzy już osiągnęli swój cel, ale nie wszyscy tam dotarli. Mamy jednak wiele sposobów, żeby wszystkich doprowadzić do pożadanego punktu” - mówi Billings. Jak twierdzi, ani edukatorzy ani przedstawiciele SIIA nie mogą samodzielnie zrealizować tej wizji i to dlatego wszyscy partnerzy muszą pracować razem i upewnić się, że technologia pomoże im zmniejszyć dystans w osiąganych przez uczniów wynikach i wesprze nauczycieli w ich pracy. „Szkoły często myślą, że inne okręgi są daleko przed nimi, ale to zazwyczaj jest mylne przekonanie” - dodaje Billings. Mówi również, że SIIA zaczyna porównywać wyniki swojego badania z danymi pochodzącymi z raportu „America’s Digital Schools” stworzonego przez Hayes Connection oraz dorocznego badania „Speak Up” realizowanego przez Project Tomorrow (zobacz w EDUNEWS.PL: Czy szkoły wprowadzają metody nauczania XXI wieku? ).

(Źródło: Laura Devaney, eSchool News )